6/12溪湖奇蹟課程一階 ~[七] 寓學於教

此講的菁華觀點 ~ ~ 觀念離不開它的源頭.整個[練習手冊] 就是根據這一原則而發展出來的方法.
內文提到:每一個人在世間學習自己的[人生功課]時,同時也在傳播自己的信念;一個充滿犧牲與痛苦的人生,能為[小我(受害者)世界]背書,一個平安幸福的人生,則為[真實世界]背書.
換句話說,每一個人不知不覺地都在發揮[示範與推廣]的功能,扮演了老師的角色.

此講探討:


一' 施與受是同一回事,因為[觀念離不開它的源頭]
A)我們真實的生命離不開[祂]的源頭
B)小我的幻象世界離不開[它]的源頭
C)你所活出的一切也離不開[你]的源頭
D)奇蹟就是領悟到[施與受原是同一回事]
當因與果一併出現,不再分開時,才可能產生奇蹟.只治癒結果,而為治癒其因,只不過是將這些結果改變為另一種形式而已.這並非解脫.(T-26.VII.14:1-3)

二' 何謂[上主之師]
[奇蹟課程]根據[施與受原是同一回事]這一原則,印伸出它特有的教學觀念,以及[教與學]'[師與生]的關係.只要明白了[我所給的一切,其實都是給我自己的](W-126)這一原則,在人間發揮[真寬恕]的精神,它就是上主之師
因此人人都是老師,人人也都是學生,而且準備彼此為師,彼此為徒.

三' 上主之師的資格
他只需要在生活的每一個選擇中,親自接受恩典,選擇寬恕,就足夠了.

四' 弟兄,沒有你,我無法找到回家的路.
唯有在[給]中才知道自己[擁有],[教]時才能[學]到.因此在世俗的人際關係中發揮彼此教學的功能,成了[奇蹟課程]的修行道場,它能夠[幫你省下千百萬劫]的秘訣所在.

6/19第八講 快樂的學徒